1. 什么是國際組織?

　　國際組織是具有國際性行為特征的組織，是兩個或兩個以上國家(或其他國際法主體)為實現(xiàn)共同的政治經(jīng)濟目的，依據(jù)其締結的條約或其他正式法律文件建立的有一定規(guī)章制度的常設性機構。

　　國際組織分為政府間組織和非政府間組織，也可分為區(qū)域性國際組織和全球性國際組織。政府間的國際組織有聯(lián)合國、歐洲聯(lián)盟、世界貿(mào)易組織等，非政府間的國際組織有國際奧委會、國際紅十字會等。

2. 聯(lián)合國的國際公務員有哪幾種?哪些職位是面向高校畢業(yè)生的?

　　聯(lián)合國的國際公務員主要分為三種：D類、P類和G類。D代表的是director，即高級管理人員;P代表Professional，即專業(yè)人員;而G則是General，即一般事務。

　　D類屬于領導類職務，部分是在聯(lián)合國內(nèi)部一級一級晉升上來的，另外一部分則來自各國直接派遣，比如我國各部委派駐到聯(lián)合國的工作人員。

　　G類屬于基礎性崗位，大多是行政、秘書等輔助性雇員，一般從機構所在國當?shù)卣衅浮?

　　P類是聯(lián)合國的中堅力量，因此，對于想加入聯(lián)合國的高校畢業(yè)生而言，最常規(guī)的方式，是參加聯(lián)合國的YPP考試(即青年專業(yè)人員考試)。

3. 什么是聯(lián)合國青年專業(yè)人員(YPP)考試?

　　聯(lián)合國青年專業(yè)人員(YPP)考試是2012年聯(lián)合國對原國家競爭考試(NCRE)改革后的考試項目，是聯(lián)合國招聘工作人員的主要方式之一，由人力資源社會保障部協(xié)助聯(lián)合國在華舉辦。

　　青年專業(yè)人員考試的對象為初級業(yè)務官員(P1/P2級)，由聯(lián)合國秘書處每年根據(jù)各會員國占地域分配的理想員額幅度情況，邀請無代表性、代表性不足或即將變?yōu)榇硇圆蛔愕臅T國參加考試。會員國同意參加后，其國民可通過聯(lián)合國網(wǎng)站報名參加本年考試。

　　聯(lián)合國將對申請參加考試的人員進行初步網(wǎng)上篩選，確定最終參加考試人員名單?？荚囈话阌晒P試和面試兩個階段的測試組成。通過考試選拔的人員將進入聯(lián)合國后備人員名單，當出現(xiàn)職位空缺時，由聯(lián)合國從后備人員名單中選聘。

4. 國家對高校畢業(yè)生到國際組織實習任職提供哪些指導服務?

　　(1)提供“高校畢業(yè)生國際組織實習任職服務平臺”(http://gj.ncss.org.cn/)，為畢業(yè)生到國際組織實習任職和參加志愿活動等，提供信息、咨詢、培訓等服務。

　　(2)鼓勵有條件的高校結合國際組織人才需求，開展培養(yǎng)推送高校畢業(yè)生到國際組織實習任職工作，將國際組織基本情況、招聘要求、職業(yè)發(fā)展路徑等內(nèi)容，納入大學生就業(yè)指導教材和課程。

　　(3)國家留學基金管理委員會從全國優(yōu)秀應屆畢業(yè)生中選派實習生，前往聯(lián)合國教科文組織、國際民航組織及國際電信聯(lián)盟進行實習，為期3-12個月，并可提供獎學金資助。

5. 高校畢業(yè)生到國際組織實習任職，需要哪些能力?如何在校做好準備?

　　(1)語言水平

　　聯(lián)合國有六種官方工作語言，英語、法語、西班牙語、阿拉伯語、俄語和漢語。其中英語和法語最為重要，兩者兼具的求職者進入國際組織有著天然的優(yōu)勢。聯(lián)合國的很多機構在招聘時都要求應聘者能夠使用兩種或兩種以上語言進行交流。除了要做到聽說讀寫“四會”，更為重要的是運用這些語言進行溝通交流，比如能夠進行協(xié)商談判，做口頭報告，在公眾面前演講，撰寫相關報告或文件等。而且聯(lián)合國要求員工必須能夠與不同的對象進行交流，并做到有效、清晰、簡潔、準確可信、能闡釋復雜的問題，同時要有吸引力，便于對方理解。

　　在大學時期，要注重外語能力的培養(yǎng)，努力熟練掌握“聽說讀寫”的基本技能，也要多鍛煉使用外語進行口頭和書面交流的實際運用能力。有條件的話也可以參加托福、雅思等在國際上被廣泛承認的語言水平考試，取得的成績有助于申請國際組織的實習、志愿、正式工作項目。

　　(2)綜合素質(zhì)

　　國際組織對所聘公務員的要求，不單純是技術性、專業(yè)性的，更重要的是在任何職場都需要的溝通能力、管理能力，尤其強調(diào)國際組織、跨文化工作所需要的某些能力，例如伙伴關系(partnership)、團隊精神(team spirit)、協(xié)同配合(synergy)、互動(interaction)、相互尊重與理解(mutual respect and understanding)等。在工作中，要有意識的培養(yǎng)有效行為的能力，避免無效行為。

　　世界衛(wèi)生組織有一個全球能力模版(Global Competency Model)，反映了對國際公務員各方面能力的總體要求，分為核心能力、管理能力、領導能力三大類，共13項內(nèi)容，很具有參考價值。